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【比伯发文表白海莉】

据了解﹡﹡,广东首创校企双制办学模式﹡↑,对标高质量发展要求〇⊿,重点打造了133个省级重点专业和30个特色专业♂△,不仅对接产业开设专业┊∟,还根据产业发展需求灵活调整专业方向和课程设置⌒。

如果说世技赛是技工们的历练场◇♂,那转变人才观念、带动产业高质量发展♀∟π,才是技工人才培养的终极目标∵△〇。

“边学习、边训练、边参赛、边做产品♀,是我们的常态△。”在广东省机械技师学院任教的世技赛金牌选手彭晨希说↑π?,近年来♂,学院高标准完成了“塑料模具工程”“综合机械与自动化”等5个世技赛中国集训基地的建设?♂,学院还强化技能竞赛与竞赛成果的转化△□,将高标准、高要求融入日常的教学培养目标中☆。

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“下一步△﹡△,广东将全面推进实施‘广东技工’工程△⊿,加快建设规模宏大、技能精湛的‘广东技工’队伍♂∴∴。”陈奕威说π∴,目前□,广东已打通职业资格与职称互认通道、技能人才和学历人才的互认通道♂▽,为技工人才未来发展提供更多可能性﹡?。

“除了为在校学生提供充足的学习机会┊♂,面向市场▽,也是教学培养的重要目标〇∴。”学院院长李孟强介绍说♂,在学生实习期间⊙↑,学校会根据实际情况∴☆,对接企业♂?▽,让他们的作品接受市场检验△π∴。

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据了解♂,广东全省有156所技工院校∴,其中技师学院36所↑,在校生55.8万人、约占全国的1/6;全省技能人才总量达1249万人┊,其中高技能人才401万人♂◇,居全国首位∵⊿。广东省人社厅副厅长杨红山介绍说□π♂,广东正加快构建技工教育和技能人才培养的政策体系⊙,为技工培养营造良好的政策环境⌒∴。

好技工重细节∟☆,哪怕99分都算不及格

胡耿军说☆┊,焊接电路板♀π,需要手到位、眼到位、脑到位∵△,一毫一厘的误差⊙,都有可能导致整个设备运转不顺畅┊∵。“在我看来π,哪怕99分都算不及格◇♂△,这就是‘工匠精神’♂◇∟。”

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“金牌不是目的☆,而要通过大赛△〇,重新审视人才评价体系π∴。”广东省社科院竞争力研究所所长丁力说↑,社会不应再用“兜底教育”的老眼光看待技工⊿⌒△,而应着眼于高素质产业队伍的建设?♂。

“我们坚持产教融合┊﹡∟,为培养高技能人才创造学习条件、提供技术保障△▽□。”广东省机械技师学院院长冯为远说□,学院与西门子、德马吉等世界500强企业合作共建∟,实现教学与企业岗位无缝对接□。

在第四十五届世技赛移动机器人项目中和搭档一起夺冠的胡耿军∟↑♂,是广州市机电技师学院的学生♂□﹡。他是最晚进入学校世技赛集训队的种子选手⊙∟∟,对自己的要求更是一刻不放松▽。“我必须最早到♂⊿♂,最快吃完午饭∴?,最晚回到宿舍↑⌒。”胡耿军说⊙∵,为了练好一个基本步骤∟,他常常回到住处掀开床垫?┊,把床板当做试验场地∴↑↑,一直练到凌晨两三点⊿。

“我们联系北京4位高级定制设计师作为导师?,让学生全程参与设计师的品牌工作?♀▽。”指导老师江少容说□,服装业是我国的传统优势产业♀∟☆,可以为学生提供良好的训练环境和条件﹡┊∴。

每天早上8点到晚上10点⊿▽,来自广州市白云工商技师学院的温彩云一直在做一件重复的事——画图、打版、排版、裁剪、制作♀♂♂。“光是缝制一件衣服﹡∵,就有100多个评分点∵⊿。” 温彩云说⊙,每一针都要“下针前心里有数、下针后手下有准”﹡。

本报记者 吴 冰 李 刚 洪秋婷 姜晓丹

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留校任教的曾祥博□♂,在去年世技赛中和团队一起摘得金牌♂。“如果说世技赛改变了我的生活状态□〇,那么选择技工行业♀,便是我人生的第一个转折点↑。”直到现在⌒,曾祥博还记得自己初中毕业参观技校时☆,第一次看到数控加工时的震撼:老师在电脑里输入几个代码◇♂,一个个毛坯件∴⊿,经过传送带和机械手♂▽♀,送到机床里?⊿,就变成了一个个精美的零件?。“那种雕刻工艺深深地迷住了我﹡。”

转变人才观念⊿,实现职业资格与职称互认

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被选拔备赛后﹡⌒┊,曾祥博的生活节奏更紧凑了π。“动作要领要记熟、幅度要固定┊♀,哪个工具该放在什么位置、尺子用哪只手拿、从哪个方向转身最快□◇∵,每步操作都要十分精确◇〇∟。”曾祥博说△∵。

训练连接市场∟,为技工成长提供新跑道

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广东技工缘何屡获国际殊荣(一线调查)

打孔钻戳、刀走毫厘、切削雕磨……临近春节☆♂,广东省机械技师学院的实验室里∟♂♀,师生们在热火朝天地忙碌着△,他们在为第四十六届世界技能大赛(以下简称“世技赛”)紧张备战∟◇。

“最苦的是配重测试♀∴。”与曾祥博一起取得金牌的陈鑫鹏说﹡﹡,根据配重要求∴,他要穿起配重背心把身体配重到100公斤∴┊∵,再进行各项操作训练△。正是这种不断重复的模拟与训练∟〇,提升了队员的单项技能和团队协作水平□。

冯为远说☆,从学校角度看??,如何扩大冠军的示范效应▽,激励更多学生学好技术、为我国制造业发展贡献力量π☆,更为重要♂⊙。

核心阅读近年来⌒,越来越多中国制造在国际市场备受青睐♀∵,这与高技能人才队伍的有力支撑密不可分□☆∵。去年⌒∟∟,广东技工在第四十五届世界技能大赛上摘得8枚金牌◇▽,占中国代表团16枚金牌总数的一半☆,背后折射出广东省厚植产业优势、夯实高素质人才教育基础的努力π。记者走近这些金牌获得者▽,了解他们的故事♂⌒▽,透视广东破解技能人才培育瓶颈的实践探索┊∵。

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当时的选择◇☆,可能是一时心动;日后的坚守∟⊙,则源自耐心和沉淀⌒⌒。

“将技能人才队伍建设纳入创新驱动发展、振兴实体经济等重大战略部署中◇⊿♀,是广东省委省政府的工作重点之一⊿▽。”广东省人社厅厅长陈奕威说π,为适应粤港澳大湾区产业发展的需要∵,广东技工教育有80%的专业面向现代产业⊿♂π,特别是先进制造业和战略性新兴产业□□☆。全省安排146亿元用于落实职业技能提升行动实施方案〇∴♀,开展新生代产业技术工人培养等十大重点工程▽,3年内将培训260万人次以上⊿〇。

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温彩云做的礼服裙〇π,装饰花纹的难度尤其高□∴∵。“在平时♂?,要一点点描画纹路∟,一次次临摹花纹♂□♂,一遍遍体会设计思路♂◇∴。”温彩云说∴,去年备赛时⊙┊,她曾在40天之内↑♂,缝制了30套西服⊙♀,手上都磨出了老茧◇◇☆。

广东的夏天□♂,热得折磨人◇∴┊,但曾祥博依然坚持在学院的车间里埋头苦练机床加工技艺□▽。“从早到晚长时间站立△,每天的作业时间都超过14个小时♂∵。”曾祥博说△△,结束一天的训练后↑,回到宿舍常常一沾枕头就能睡着﹡┊。那段时光∟,虽然辛苦⊙,但技术进步得很快﹡?□。

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